分享 facebook 今年參加學測總數十三萬六千人，
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，比去年多了近八千人；不過，
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，大家別高興太早，
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，因為這批大學新鮮人，
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，一部分在二○○○千禧龍年出生，
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，是自一九九八年生育首度跌破卅萬之後，
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，唯一一次有卅萬規模。因學年度的關係，
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，明年大學新生應該和今年差不多。大學招生可鬆一口氣，
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，然後準備迎接後年開始連著十年的摧枯拉朽！教育部更應有積極作為，
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，不要整天把打完球賽的影片，反覆地看，找出誰犯規而裁判沒有吹哨！一個世紀以來歐美國家迅速發展大學，乃因為大學可作為國家發展的引領；很不幸，一九九○至二○○六年間台灣高教擴張，忽略了人口因素，帶來大學的平庸化與資源的稀釋。近年的國際評比，台灣頂尖大學的排名一直倒退嚕，不要說日韓與香港的大學，中國就有十數所大學超越了台大，連馬來西亞大學也後來居上。尤令人憂心的，一方面看到台灣的優秀人才加速外流，另一方面台灣培育人才的速度也變慢了，而新科技不斷在他國崛起發展，台灣該如何因應呢？春假閱讀了李開復與王詠剛所著「人工智慧來了」，書中提到科技的歷史，若把將人類過去六千年濃縮成為一天，○○：○○蘇美人、古埃及人、古代中國人在凌晨發明了文字，一直到二○：○○才有北宋畢昇發明了印刷術，接著二二：三○歐洲人發明蒸汽機，二三：一五有了電力，二三：四三有了電腦，二三：五四有了網路，二三：五七互聯網普及，二三：五九：五○人工智慧到來。這段文字比喻科技創新的快速，這一天雖然剩下十秒，相信還會出現新科技，而每項創新的時間差距，以微秒計算。受少子女化現象影響，學測報考人數也逐年漸減，但今年適逢龍年考生應考，考生比前一年增加近8000人。 圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 對人類來說，永遠要問What is next？如果歷史不是終結在ＡＩ，必然會有下一波新科技，誰先想到研發，誰就可以引領世界。面對此，大學能做什麼呢？兩千多年前，周禮與孔子都曾提出六藝（禮、樂、射、御、書、數）作為學習的內容，至於學習的順序，都是從德行開始。如果不喜歡中華文化，那麼美國哈佛大學前校長柏克對大學的期許也可參考。他認為大學教育並非單一的目標，而是多元發展；其中，解決問題的能力與負責的態度，批判觀點與思辨能力，均不可偏廢，這些都是學子們進入社會所不可或缺的。他建議大學當局認真思考，學生能從大學帶走什麼？大學又如何協助年輕人成長與發展？誠然，大學不等同於職業訓練，可是當多數畢業生沒有就業專長時，大學難道不需要檢討？大學當然也可肩負社會改革的責任，可是當我們告訴學生社會存在著不正義，先要訓練其思辨的能力，而不是躁然進行選擇性的批判。一旦知道大學在國際上的競爭力退步了，學校不要全怪罪經費不足，不妨也檢視教授們的研究題目是否「為賦新詞強說愁」，研究經費是否灌水？古人說「相由心生，相由心改」，每天想什麼，面格就會長成什麼；大學校長腦子裡想的，就會影響校格與學風。傅斯年擔任台大校長不到兩年時間，留下「敦品、勵學、愛國、愛人」作為台大校訓，走過近七十年，這八個字今天如何詮釋？國格也是一樣，如果領導階層只知道搞權與爭利，國家又如何能有前瞻性國格？憲法第一條「中華民國基於三民主義，為民有民治民享之民主共和國」，記得的請舉手！（作者為台灣大學教授），