在外小幫手 回家懶動手
●就讀小四的佳佳，
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，平常在學校都很主動，
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，當老師請她幫忙擦黑板或改作業，
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，都非常樂意完成工作，
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，還時常幫忙管理班級秩序，
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，是老師眼裡的「小管家」；但一回到家裡，
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，卻什麼都不願意幫忙，
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，就連整理書包等小事都有勞父母，若不幫她，就會生氣，讓媽媽非常煩惱：為什麼佳佳在學校很主動，一回家就成為依賴父母的嬌嬌女？
●今年小六的朋朋，在學校待人接物都非常得體，但讓媽媽覺得非常困惑的是，為什麼朋朋在學校乖巧又有禮貌，一回家就對父母愛理不理，甚至還會出言頂撞，例如叫朋朋不要再沉迷電視或電玩時，朋朋不僅不聽，還會不禮貌地回嘴：「你很煩！」「不要管那麼多！」讓媽媽很傷心，人前人後兩個樣，一點都不尊重自己。
「孩子人前人後兩個樣，其實很正常，父母不用太難過，但要思考，教養方式是否隨著孩子長大而跟著『升級』。」台灣芯福里情緒教育協會理事長楊俐容安慰所有父母，因為家庭是一個放鬆的環境，孩子在家中比在學校還自在，行為因此較隨便，但不代表孩子不尊重家長。
回家鬆懈多鼓勵
楊俐容指出，孩子對父母不敬，分為兩種狀況，第一是孩子天生情緒就屬於較暴躁個性，這類孩子若在學校或公共場所表現良好，回家可能恢復暴躁情緒，其實代表父母教育成功，可讓孩子願意在外遵守基本原則。
不過孩子因在外需要調整控制情緒，一回到家鬆懈、感到疲憊，就會原形畢露，此時家長只要有耐心，多鼓勵即可。
另一種狀況則是，孩子原本就是溫和有禮的孩子，但在學校舉止適當，一回家就「不像樣」，和父母互動不順暢。楊俐容提醒，此時有可能就是教養方式沒有「升級」的警訊。
她表示，親子關係和教養模式需要隨著孩子年齡增長而跟著改變，就像孩子長大了，「原來的椅子坐不下了，就要換張大椅子」，原來教育幼兒的那件衣服也應該跟著孩子長大而更換。
教養隨年齡升級
當孩子十歲之後，青春期的自我意識出現，開始希望父母能以更「平等」的方式對待他，父母若還用過去的模式相處，可能就會換來孩子以「不禮貌」的方式抗議。
楊俐容建議父母，當孩子出現不合乎禮節的言語或行為時，首先「不要囉嗦、不要責怪孩子、不要覺得委屈」。家長先調整心情，不要一直對孩子抱怨為什麼不做家事、為什麼說話這麼沒禮貌……而是以平心靜氣且簡單方式，告訴孩子，「你這樣說話，讓我覺得很傷心。」
她解釋，所謂「升級」，其實就是需要更多「平等的對談」，且父母都有權要求孩子要尊重自己。從許多輔導個案中發現，只要父母態度真誠，不管孩子幾歲，都來得及改變，就算孩子一開始不習慣而「卡卡的」，但幾次衝撞後，孩子就會體會父母努力想要改變關係，了解父母其實很愛自己。
家裡應訂定規矩
新生國小老師陳淑純也表示，她觀察大部分孩子，都有人前人後大不同的表現，在學校是老師眼裡的「小管家」，回到家後變成「嬌嬌女」的例子比比皆是，孩子的「角色」隨著場所的不同就會跟著調整，這很正常，父母不必太擔心。
不過陳淑純也表示，孩子在學校表現更有分寸，是因學校有許多「規矩」須遵守，家庭則沒有，若父母希望孩子在家也能有合宜舉止，可以訂定相關家規，並以鼓勵、引導的方式來取代責備，讓孩子自願配合與改變。
你可以這樣做：委婉拒絕代勞 分配孩子家事
●佳佳不想整理書包，要求媽媽幫她時，媽媽可以委婉拒絕，並告訴佳佳，妳已經長大了，可以嘗試自己整理看看，或許會整理得比媽媽還整齊唷。
為了讓朋朋也分擔家務，可讓朋朋自行選擇家事種類，當朋朋選擇倒垃圾，那麼時間到了，若他還在打電玩，媽媽可用體恤的口吻說：「我知道你現在打得正火熱，但是時間到囉！」若每次都剛好倒垃圾時間跟打電玩時間重疊，母子就可重新訂定打電玩的時間，徹底解決問題。，